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Tomando como referente la legislación sobre accesibilidad analizo las barreras urbanas (escaleras, rampas, mobiliario urbano, etc.) para ver si cumplen las condiciones de accesibilidad que se indican en los diferentes decretos.
De esta manera, podemos plantear problemas sobre proporcionalidad, pendiente, inecuaciones, etc., dando significado a estos conceptos y trabajando el sentido numérico, algebraico, de la medida y espacial. Así mismo, los aspectos socioemocionales aparecen en el desarrollo de la actividad.
Todo ello forma parte de la idea de Mirar la ciudad con ojos matemáticos, a lo que hemos hecho referencia en entradas anteriores.
