Os dejo dos problemas muy tontos y curiosos. Es una manía que tengo para pasar el rato y hacerle perder el tiempo a los que me rodean.
"Afirmo que la mitad de 12 es siete"
"Se puede escribir 1000, fácilmente, con tres números romanos."
Os dejo la solución,
El número 1000 se escribe MIL. Es decir con tres números romanos como son la M, el palote I y la L.
Yo he elegido este.
La universidad de Extremadura cumple 50
años
Lorenzo J. Blanco Nieto
Catedrático de Universidad (Jubilado) de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Extremadura.
Probablemente,
algún lector haya pensado que el cumpleaños de la Universidad de Extremadura ya
ha pasado y, en cierto sentido, así es. En marzo de 1973 el Consejo de Ministros
acordó la creación de la Universidad de Extremadura con la Facultad de Ciencias
en Badajoz, que funcionaba desde 1968 dependiendo de la Universidad de Sevilla,
y la Facultad de Filosofía y Letras, a partir del Colegio Universitario de Cáceres
que funcionaba desde 1971 dependiendo de la Universidad de Salamanca.
Posteriormente, el Boletín Oficial del Estado de 18 de mayo de 1973 publicaría el
Decreto correspondiente.
Se
cumplía un ansiado deseo creándose una universidad en la única región de España
que no la tenía. Habían sido numerosas las manifestaciones de protestas al ver
cómo surgían otras universidades, también prometidas en el Plan de Desarrollo
de 1971, y la nuestra quedaba injustamente postergada. Recuerdo
esos momentos donde la mayoría de la población extremeña mostramos nuestro afán
reivindicativo consiguiendo las mayores movilizaciones, que yo al menos, he
conocido en nuestra tierra. Existen algunas publicaciones que cuentan esta
historia. ¡Cómo echo de menos esa fuerza para reivindicar el tren y la mejora
en las infraestructuras!
La
UEX empezó a andar prácticamente desde cero, pero con un grupo de personas entusiastas
y decididas a dar lo mejor, con una fuerte determinación para no desaprovechar
la oportunidad que teníamos. Todo estaba por hacer y siempre fueron escasos los
medios. Lo conseguido ha sido gracias al esfuerzo y dedicación de unos
profesionales que dedicaron muchas más horas de las que marcaba su horario
académico o laboral. No fue fácil la puesta en funcionamiento y el desarrollo
de las titulaciones o la creación de los grupos de investigación, muchos de los
cuales, están ahora bien posicionados en ranking nacionales e internacionales.
El lugar actual de la UEX en estas listas está muy por encima de lo que le
correspondería por financiación o tamaño.
Hablar
de la Universidad de Extremadura y de su repercusión en nuestra región supone
hablar de numerosas cuestiones además de la docencia y de la investigación que
en ella se desarrolla o de los títulos que imparte. Creo que es la institución
regional que más ha hecho por cohesionar la región, después de la Junta de
Extremadura. Durante este medio siglo han sido tan numerosas e importantes sus
aportaciones que bien hubieran merecido una exposición y publicaciones que las resumieran
y visualizaran. Era el momento.
Obviando
las referencias académicas me voy a referir a aspectos más prosaicos, pero importantes
por su repercusión en el desarrollo regional. En indudable que ha sido un motor
económico fundamental para la región y principalmente para las ciudades que
cuentan con centros universitarios. La estancia y movilidad de los miles de
estudiantes, de personal docente y de personal de administración y servicio ha contribuido
a su desarrollo en múltiples variables económicas (consumo, vivienda,
transporte, servicios múltiples, actividades de ocio, instalaciones deportivas,
etc.). No sé cómo cuantificar todo el entramado económico/social que se mueve
entorno a la universidad ¿Cómo hubiera sido la vida en estas ciudades si estos
estudiantes hubieran estudiando en universidades de fuera? ¿Cuántos estudiantes
no habrían podido estudiar? Sería interesante dar a conocer la repercusión de
la Universidad de Extremadura específicamente en estos aspectos.
La
repercusión económica tiene, además, otras variables derivadas de la
investigación en ámbitos empresariales e industriales. Esta relación es mayor
de la que parece y son numerosos los grupos de investigación cuyos trabajos
inciden en el entramado económico, social y cultural de Extremadura. Ello ha
permitido el desarrollo de algunos sectores importantes para nuestra región. No
obstante, queda mucho por hacer y para romper cierta reticencia mutua entre el
mundo empresarial y el universitario. No tomo partido, pero entiendo que la
colaboración de ambos mundos en fundamental y beneficiosa para todos.
En el
aspecto social ha sido importante la movilidad de los universitarios que nos ha
permitido conocer las otras ciudades universitarias como consecuencia de
múltiples reuniones administrativas o académicas. ¡Cuánto hemos echado de menos
la ansiada autovía entre Cáceres y Badajoz! Los miles de estudiantes que año
tras año viven en las ciudades universitarias han tenido la oportunidad de adquirir
y comunicar una visión de la vida en la región que hasta ahora era desconocida
para muchos. La interrelación entre los extremeños no es ahora la misma y el
conocimiento que tenemos de Extremadura es mucho mayor gracias a la universidad.
Sería interesante comparar la relación entre cacereños y pacenses antes y
después de estos 50 años.
Por
otro lado, el desarrollo cultural se ha visto potenciado desde diferentes
instancias universitarias, aunque en este aspecto podríamos haber hecho más.
Recuerdo en Badajoz las actividades del Aula de Cultura en la antigua Escuela
de Magisterio en Badajoz en el que contabilizábamos dos o tres actividades
semanales con miles de asistentes en cada curso.
Podríamos
seguir porque son muchos los factores al margen de la docencia y la
investigación en los que la UEX ha contribuido al desarrollo de Extremadura. Su
repercusión en nuestras vidas ha sido muy importante y sería interesante que
todo ello se reflejara en actos y publicaciones que lo divulgaran. No pierdo la
esperanza.
Nuevo número de la revista Avances de Investigación Matemática de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática.
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