Catedrático de Universidad (Jubilado) de Didáctica de la Matemática. Universidad de Extremadura.

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viernes, 27 de noviembre de 2020

Evaluación en Matemáticas: Introducción al Álgebra y Ecuaciones en 1º ESO. Artículo en la revista Iberoamericana Unión, de educación matemática

 Facebook me recuerda esta publicación del 2015 que recupero para este blog.

Unas de las líneas de investigación que dirigí en la Universidad de Extremadura se centraba en la evaluación en Matemáticas. Como resultado de ello salieron tesis doctorales, trabajos finales de máster y grados y, consecuentemente, varios artículos, capítulos de libros y publicaciones en congresos.

Este artículo que nos recuerda Facebook se publicó en la Revista

Evaluación en álgebra. R. Unión nº 42

Unión
que edita la Federación Internacional de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FISEM).

La evaluación es uno de los organizadores del currículo menos trabajado desde el punto de vista de la investigación. Sin embargo, con las evaluaciones el profesor selecciona y dota de sentido a unos contenidos y objetivos concretos, mientras los restantes difícilmente dejarán poso en los alumnos. Asumimos que lo que el profesor evalúa condiciona el aprendizaje de los alumnos, dado que éstos se centran en asimilar los conceptos que el profesor evaluará, olvidando los que no se evalúan regularmente.  

 

Álvarez,R. y Blanco, L.J. (2015). Evaluación en Matemáticas: Introducción al Álgebra y Ecuaciones en 1º ESO. Revista Unión nº 42, 133 – 149.

 

En las pestañas superiores podéis encontrar mas publicaciones sobre evaluación.

lunes, 9 de noviembre de 2020

Una cúpula de madera levantada por alumnos del IES Eugenio Frutos de Guareña (Badajoz – España).

Alumnos de 2º de Bachillerato de la asignatura “Proyecto de Investigación” y de segundo de Formación Profesional Básica (FPB) del IES Eugenio Frutos (Guareña) han elaborado el proyecto 'Cúpula de Leonardo da Vinci'.

Han sido premiados en el Certamen de Proyectos Científicos de la Feria de la Ciencia de la UEx por la elaboración en madera de la cúpula.

Ver vídeo

El trabajo fue tutorizado por la profesora de matemáticas Beatriz Blanco Otano @bblanc0,  y por Francisco Álvarez Romero.





Los vídeo explicativos de los proyectos se puede visionar en los siguientes enlaces:

“Fabricación en madera por CNC de la cúpula autoportante deLeonardo Da Vinci” del equipo: Ceenecé Madera, tutorizado por Francisco Álvarez Romero, y participantes Álvaro Díaz Peñato, Luis Miranda García, Francisco Moreno Rodriguez, Gonzalo Pozo Moreno y José Luis Soto Ramos. 

“Cúpula de Leonardo Da Vinci” del Equipo: PRI PRI, tutorizado por Beatriz Blanco Otano, y participantes Ainhoa Maraña Pérez, Lidia Miranda Azorín, Alberto Luengo Román y Alberto Murillo Moreno. 



martes, 3 de noviembre de 2020

Accesibilidad y Matemáticas. Educación para la ciudadanía y Competencias matemáticas.

 

Supongamos que caminamos con una persona en silla de rueda y nos encontramos una rampa de acceso a un edificio. Además, de pensar en la dificultad que nos encontramos, sobre todo las personas con movilidad reducida, podemos plantearnos si la rampa cumple las condiciones de accesibilidad que marca la legislación. De ahí la relación entre matemática y accesibilidad que mostramos en el siguiente video.



“Esta última sugerencia de analizar si las escaleras cumplen la normativa vigente se transforma en un interesante problema numérico y algebraico con múltiples relaciones interdisciplinares” (Blanco, 2020, p. 34), como puede apreciarse en el ejemplo de esta entrada.

En el libro “Mirar la ciudad con ojos matemáticos” se plantean y resuelven algunos problemas al respecto.

Accesibilidad y Matemáticas. 


La competencia matemática es importante ante múltiples situaciones que nos encontramos en nuestro entorno, algunas de las cuales se analizan en las páginas del libro. Su uso nos ayudará en la toma de decisiones a partir del análisis que podamos hacer de escenarios cotidianos que conforman nuestros días, pero igualmente la falta de educación matemática dificultará la comprensión de la realidad e influirá negativamente en las decisiones que podamos tomar.